Anais do "Congresso Internacional de Psicologia da Faculdade América"
O Congresso Internacional de Psicologia da Faculdade América é um evento importante que reúne especialistas, pesquisadores e profissionais da área de psicologia de todo o mundo para discutir as últimas tendências, pesquisas e práticas nesse campo. Este congresso oferece uma plataforma única para que os participantes compartilhem ideias, experiências e conhecimentos, além de participarem de palestras, workshops, mesas-redondas e apresentações de pôsteres. Com uma abordagem multidisciplinar, o Congresso Internacional de Psicologia da Faculdade América visa fornecer insights e soluções para os desafios enfrentados pela sociedade contemporânea no campo da saúde mental e psicologia.
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS DESDOBRAMENTOS E SEUS PERCURSOS
De acordo com Jesus (2017) nos últimos anos houve um avanço significativo no cenário político para educação especial inclusiva, em relação a legislações que assegurem a acessibilidade, em contrapartida um grande quantitativo de sujeitos público-alvo da educação especial permanece desassistido. Nesta mesma perceptiva, Santos (2007, p. 20) já afirmava que: “Não é simplesmente de um conhecimento novo que necessitamos; o que necessitamos é de um novo modo de produção de conhecimento. Não necessitamos de alternativas, necessitamos é de um pensamento alternativo as alternativas”. A elaboração e implementação de uma política pública consiste em um trabalho árduo, ao mesmo tempo delicado, pois precisa se pensar os efeitos a curto e longo prazo e nos efeitos esperados e que ao mesmo tempo poderão vir acontecer e também não. Portanto, o profissional precisa se apropriar deste conhecimento para identificar as contradições, entre o que se tem e o que se espera da inclusão das pessoas como necessidades educacionais especiais. Diante disto, Dalfior et al.(2015) assinalam que tanto a implementação, quanto a análise de políticas públicas no Brasil é algo recente, por se tratar de um campo complexo, no qual nos deparamos com grandes desafios sobretudo no que se refere a inclusão em um país cujo fenômeno da exclusão durante muito tempo foi naturalizado, sendo as minorias esquecidas e despojadas de seus direitos humanos, tais como as pessoas com necessidades educacionais especiais. Nas palavras de Zaluar (2009, p. 1) e exclusão, está relacionada a múltiplos fatores de natureza econômica, política e também social, mas faz alusões, “além da cidadania e da inserção na sociedade nacional, as fronteiras (não explicitadas) entre os grupos e a lógica classificatória, referências estas nem sempre claras nos que usam o conceito de forma abusiva entre nós”. A análise de implementação de políticas públicas no Brasil apresenta uma trajetória recente. É uma área em consolidação e com pouca acumulação de conhecimento. Portanto, compreender o processo de implementação de políticas, pode se traduzir em um importante elemento de aperfeiçoamento da ação governamental, uma vez que se propõe a analisar as relações entre governos, governantes e cidadãos.
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PSICOLOGIA E CONSIDERAÇÕES POLÍTICAS DE SAÚDE MENTAL EM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES
O presente texto possui o objetivo de investigar o funcionamento do sistema de saúde mental no município de Cachoeiro de Itapemirim, para isso, foi feito uma pesquisa de campo e pesquisas bibliográficas para a construção do mesmo. Esse trabalho possui fins científicos e acadêmicos, visando discorrer sobre o mesmo de forma didática e esclarecida. Destaca-se que a Rede de Atenção Psicossocial - RAPS da cidade Cachoeiro de Itapemirim integra diversos sistemas que funcionam como porta de entrada para acolher aqueles que necessitam do atendimento psicossocial na região. De acordo com o ministério da saúde, as diretrizes e ações da RAPS têm sido pautadas em evidências científicas, pelo Ministério, buscando a implementação de ações, ancoradas nas melhores práticas, para disponibilizar, de forma efetiva, cuidados adequados à população (BRASIL, 2001). Entretanto, no Brasil (2001) a rede é composta por serviços e equipamentos variados como: os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) em suas diversas tipologias e portes; os leitos de saúde mental nos hospitais gerais, leitos de psiquiatria nos hospitais especializados e nos hospitais-dia atenção integral. Partindo desse ponto vamos debater sobre as ferramentas e serviços que agregam e suporte na saúde mental no município e discutir sobre as falhas, dificuldades e os benefícios da rede para a comunidade. A proposta do trabalho é compreender como se dá o serviço de saúde mental do município em questão, sua origem, condutas e limitações juntamente com um apanhado bibliográfico de embasamento científico a respeito do assunto, mais entrevistas com os usuários e profissionais da área com o objetivo de compreender como esses funcionários se integram no movimento para proporcionar saúde mental a esses usuários.
REGISTRO DE UM DIÁRIO DE CAMPO DO ESTÁGIO EM PSICOLOGIA NA APAE
Este resumo expandido consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual visitamos a APAE de Cachoeiro de Itapemirim e nesta visita houve uma conversa sobre como é a atuação de dos psicólogos nessa instituição, e também conhecemos a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido, o presente trabalho pretende discutir a atuação do profissional de Psicologia na APAE a partir de uma visita técnica realizada na APAE de Cachoeiro de Itapemirim-ES. Este resumo vai trazer experiências coletadas durante a visita como também pontos importantes que foram considerados durante o processo de escrita. Ressaltando o quão importante é essa área para a psicologia como também o quão lindo é o trabalho realizado na instituição. Nesta visita a APAE (centro especializado em reabilitação), onde conhecemos um pouco do trabalho como também o lugar onde acontece os atendimentos, a instituição que visitamos se encontrar em Cachoeiro de Itapemirim e essa instituição atende além de Cachoeiro, mas doze municípios, onde acontece às reabilitação que é realizada por uma equipe multidisciplinar. A APAE foi um programa criado pelo governo federal. Essa instituição em específico tem uma equipe completa com 5 psicólogos, 1 enfermeira, 10 fisioterapeuta, 3 terapeuta ocupacional, 4 fonoaudióloga, 1 assistente social.
A FLOR DA PELE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO EM PSICOLOGIA HOSPITALAR
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam profissionais, especificamente os de psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido, o presente relatório tem como objetivo discutir a atuação do profissional de psicologia no contexto hospitalar, a partir de uma visita técnica realizada no Hospital Evangélico de Cachoeiro de Itapemirim/ES, sob a supervisão do professor e coordenador do curso de Psicologia: Lincon Fricks Hernandes. Além disso, estivemos sob orientação da Coordenadora e Psicóloga Hospitalar que nos direcionou e nos explicou como alguns setores do hospital funcionam e qual o seu papel profissional diante das demandas.
SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES E SERVIDORES DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO
A saúde mental é definida pela OMS como o bem-estar completo do indivíduo (GAINO et al, 2018). Contudo, o ambiente acadêmico pode trazer diversos impactos psicossociais negativos nos indivíduos, sejam eles estudantes ou profissionais da educação. Com isso, os envolvidos podem ser acometidos por sintomas de transtornos psicológicos devido à pressão e cobrança excessiva presente no meio de ensino e aprendizagem, sendo o estresse, a ansiedade e a depressão três dos principais tipos desses transtornos (MENDES, 2021). Segundo Dalgalarrondo (2018), as síndromes depressivas possuem como principais características o humor deprimido, desânimo, fadiga, insônia ou hipersonia, sentimento de insuficiência e ideação suicida. As síndromes ansiosas apresentam, majoritariamente, sintomas de preocupação, irritabilidade, insônia e sudorese fria. Já o transtorno de estresse agudo possui como característica essencial o desenvolvimento de sintomas de intrusão, humor negativo, dissociação, evitação e excitação, começando ou piorando após um evento traumático ou estressante (SADOCK; SADOCK; RUIZ, 2017). Tendo em vista estas considerações, o objetivo deste estudo consistiu em averiguar os índices de saúde mental de uma amostra de estudantes e servidores da referida instituição. Em acréscimo, buscou-se verificar se havia diferenças nos níveis de estresse, ansiedade e depressão entre pessoas do sexo masculino e do sexo feminino.
APROPRIAÇÃO DE ESPAÇOS PÚBLICOS SEM PLANEJAMENTO PRÉVIO NO BAIRRO GUANDU EM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM/ES: O MERCADO DA PEDRA E A RUA PROF. QUINTILIANO DE AZEVEDO
Ao decorrer da história das cidades, os espaços públicos tornam-se pontos sempre presentes e essenciais. Estes espaços possuem um papel fundamental para a cidade e a sociedade que nela vive, sendo sempre um ponto de desenvolvimento e ocupação central e surgimento para grandes centros. Desde as ruas, calçadas, parques, praças entre outros, todos esses ambientes são considerados lugares públicos, por serem espaços voltados para o uso livre da população em geral. Com isso fica claro que, o uso dos locais depende das vontades e necessidades da população que o usufrui. Partindo desse pressuposto, este artigo pretende compreender como a apropriação de espaços públicos sem a existência de um planejamento mínimo, pode afetar a vida da cidade e seus cidadãos de uma forma que não facilita e que ainda agravam problemas como da mobilidade urbana. Em um primeiro momento, foi definido como área de estudo a região do bairro Guandu em Cachoeiro de Itapemirim onde existem trechos bem característicos de apropriação por parte dos comerciantes, sendo um grande centro urbano da cidade em si. A região conta com uma grande circulação de pessoas e veículos diariamente, tratando-se de um dos canais para o fluxo e comércio para a cidade. Mostra-se como justificativa para o estudo, a alta rotatividade diária em um local onde a falta de espaços de permanência de qualidade é uma grande realidade. Nesta área, comerciantes e consumidores da região disputam espaços nas calçadas e ruas, e ainda, os transeuntes que vivem a cidade competem pelos passeios com grandes empecilhos em seu decorrer.
Maria Deuceny da Silva Lopes Bravo Pinheiro
VIOLÊNCIA POR ARMA DE FOGO CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL
A violência está presente nas relações humanas desde a antiguidade, mas o desenvolvimento científico e a constituição da modernidade forjou novas configurações de mundo e de sociabilidade, contribuindo para a formatação de múltiplas expressões da violência, que se projetam no cotidiano das relações sociais, no campo e nas cidades. Atualmente é possível observar a partir de vários estudos, dentre os quais citamos Losacco (2010), Gentilli (2015), Waiselfisz (2016), Cabral e Trugilho (2015), um crescimento demasiado da violência no Brasil. Trata-se de um fenômeno de múltiplas faces e de natureza polissêmica, configurando-se como uma das distintas expressões da questão social em “cuja gênese e composição encontram-se inseridos fatores de ordenes política, econômica, social, cultural, de relação de gênero, dentre outros”, como afirmam Cabral e Trugilho (2015, p. 111). Desse modo, enfrentamento da violência consiste em um desafio para as políticas públicas, problemática que de maneira indireta e direta atinge a todos os segmentos sociais e está para além de mera questão de segurança pública. Revela-se, poie em um problema de políticas públicas e de direitos humanos. A considerar-se que nas últimas décadas o número de mortes decorrentes de homicídios por armas de fogo passou a ser a principal causa de mortes precoces no país (WAISELFISZ, 2016). Deste modo o presente trabalho tem como objetivo discutir a violência como as configurações dessa questão na especificidade da violência provocada por disparo de arma de fogo que vitimiza crianças e adolescentes.
DIÁRIO DE CAMPO DOS CAMINHOS PERCORRIDOS NA APAE DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES
O presente trabalho consiste em um relato de experiencia da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicologo dentro desse contexto. Nesse sentido o presente trabalho tem como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia no contexto social. Foi nos proporcionado conhecer as instalações da APAE onde vimos as áreas de terapia, conversamos com alguns profissionais do estabelecimento, fomos até a baia onde acontece a ecoterapia e pudemos ver os animais, e entender como funciona.
O USO DA TCC NO TRATAMENTO DE INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DE PERSONALIDADE BORDERLINE
A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), segundo Beck e colaboradores (2017), consiste em um conjunto de teorias e técnicas cognitivo-comportamentais que formam tratamentos psicológicos que visam identificar, reduzir e trazer melhores condições de vida para os indivíduos que apresentam sintomas de transtornos mentais. As primeiras formulações de Beck centravam-se no papel do processamento de informações desadaptativas em transtornos de depressão e ansiedade. Com isso, a partir de uma série de trabalhos publicados na década de 1960, Beck descreveu uma conceitualização cognitiva da depressão, na qual os sintomas estavam relacionados com um estilo negativo de pensamento em três domínios: si mesmo, o mundo e o futuro, a chamada tríade cognitiva. À medida que a Terapia Cognitivo-Comportamental se expandia, foram surgindo outros investigadores que criaram novas técnicas e estratégias terapêuticas (WRIGHT et al, 2019).
A PSICOMOTRICIDADE NO AUXILIO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A psicomotricidade com sua contribuição para os anos iniciais das crianças tem um grande significado, uma vez que é desenvolvida de forma expressiva e correlacionada diretamente com o corpo em movimento da criança, portanto desenvolvendo de maneira profunda por sua vez todas as etapas do processo de desenvolvimento de um indivíduo. Através de atividades realizadas as crianças se divertem e, além disso aprendem a inventar, criar, e principalmente a se relacionar melhor com as pessoas e com o meio social. A psicomotricidade está presente em tudo que é movimento, pode ser em atividades ou jogos, que proporciona ajuda para desenvolver a motricidade das crianças, para que as mesmas possam dominar seu próprio corpo, cabe ao desenvolvimento global uma forma essencial para construir um corpo uniformemente desenvolvido.
REDE DE ATENÇÃO ESPECIALIZADA EM SAÚDE MENTAL NO MUNICÍPIO DE MUQUI-ES
O presente trabalho trata-se de uma apresentação do funcionamento da saúde mental no município de Muqui. No último levantamento de dados sobre este município, em 2020, constatou-se que há cerca de 15.526 habitantes. Este nome foi dado em 1902, com a inauguração da Estrada de Ferro Leopoldina, onde o arraial passou a ser chamado de Estação de Muqui, posteriormente de São João do Muqui, que mais tarde veio a se chamar Muqui, em 1944.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA VISITA DE ESTÁGIO A ASSOCIAÇÃO APAE
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido o presente trabalho tem como objetivo conhecer e discutir a atuação do profissional de Psicologia no contexto no Centro Especializado em Reabilitação – CER II da APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Cachoeiro de Itapemirim-Espírito Santo. Trata-se de uma observação de grande relevância para a construção do psicólogo em formação, essa aproximação amplia nosso olhar nos permitindo vivenciar o cotidiano e os atravessamentos que nossa percepção consegue absorver, assim, possibilitando registrar no diário de campo as experiências durante nossa presença naquele contexto. O psicólogo utiliza a prática com a equoterapia como uma das ferramentas importante nesse processo de acolhimento com o paciente e sua família, nessa aproximação com o animal facilitador ele participa ativamente interagindo durante o planejamento de todas as sessões com os demais profissionais que compõe a equipe multidisciplinar. O cavalo é o principal instrumento utilizado nesse tipo de terapia. “O cavalo carrega o ser humano em seu dorso, simulando o embalo da pelve humana, transmitindo as sensações dos embalos recebidos na vida intrauterina” (UZUM,2005, p.70).
A TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL NO TRATAMENTO DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE NARCISISTA
Este trabalho tem como intuito desenvolver uma revisão literária referente ao Transtorno de Personalidade Narcisista, baseando-se na abordagem cognitiva comportamental (TCC). O transtorno de personalidade narcisista, bem como trabalhado em sala de aula, dispõe suas características e a partir delas utilizamos técnicas da TCC para o tratamento dos pacientes que possuem esse diagnóstico. A Terapia Cognitivo Comportamental na prática clínica baseia-se em um conjunto de teorias que possuem o objetivo de formular planos de tratamento ao paciente e orientar as ações do terapeuta. Assim podemos dizer que a TCC é uma abordagem que tem fundamentos em dois princípios: O primeiro é que nossas cognições têm uma influência relevante sobre nossas emoções e comportamento; e também o modo como nos comportamos , afetando profundamente nossos padrões de pensamento e nossas emoções. (WRIGHT, Jesse H.et al. 2019) O presente trabalho tem como objetivo discutir o uso da Terapia Cognitivo comportamental (TCC) no tratamento psicoterapêutico do transtorno de personalidade narcisista, ou seja, a mesma utiliza métodos de estruturação, como; agenda e feedback, para maximizar a eficiência das sessões de tratamento, esses métodos podem ajudar os pacientes a organizar seus esforços em direção à recuperação e intensificar o aprendizado. (WRIGHT, Jesse H.et al. 2019)
UM OLHAR DA PSICOLOGIA PARA O SUÍCIDIO NA ADOLESCÊNCIA
A adolescência é um período de transição entre a infância e a vida adulta, marcada por mudanças físicas, cognitivas, sentimentais e sociais, definida aproximadamente entre 11 aos 19 ou 20 anos de idade. Não é considerado uma categoria física ou biológica, mas sim uma construção social que pode variar de acordo com o contexto social, econômico e cultural. Um dos determinantes da diversidade é a desigualdade social e de acesso à cultura. Diferentes e desiguais condições de vida produzem adolescências distintas. (PAPALIA; FELDMAN, p. 321, 2013) O suicidio é complexo e multicausal, apresentado como um fato intencional, motivado pelo sujeito, decorrente da interação de fatores filosófico, antropológico, psicológico, biológico e social [...] (CARVALHO, 2012 apud MOTA, p. 17398, 2021). Podendo ser caracterizado pelo desejo que o indivíduo tem de pôr um fim em sua vida, ou melhor, na dor em que está sendo vivenciado. No Brasil entre 2010 e 2019, ocorreram 112.230 mortes por suicídio. Destacando um aumento pronunciado nas taxas de mortalidade de adolescentes, passando de 606 óbitos e de uma taxa de 3,5 mortes por 100 mil hab., para 1.022 óbitos, e uma taxa de 6,4 suicídios para cada 100 mil adolescentes. Sendo assim, o suicídio configura a quarta maior causa de morte entre jovens de 15 a 29 anos de idade. (BRASIL, 2021). Desta forma, esse trabalho busca esclarecer sobre as causas que levam o adolescente ao suicidicio, os sinais de riscos, a prevenção e proteção e como a psicologia lida com tais adolescentes. Proporcionando a discussão sobre o tema e diminuindo o receio e o preconceito existente quando se é falado sobre o suicidio.
CONSIDERAÇÕES DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE ANTISSOCIAL: O CASO DE THEODORE ROBERT BUNDY
De acordo com o DSM-5 (2014), o Transtorno da Personalidade Antissocial é fortemente marcado pela indiferença e violação em relação aos direitos do outro, falta de empatia, e arrogância, e tais sinais podem se manifestar desde a infância ou no começo da adolescência e certamente se estender pela vida adulta. Outros termos que já foram usados para se referir a este transtorno são: psicopatia, sociopatia, e transtorno de personalidade dissocial. Além disso, o DSM- 5 (2014) considera características como falsidade e a manipulação, que estão atreladas à busca para obter tudo o que deseja, e se satisfazer, acima dos direitos e desejos do outro, e assim as mentiras podem ser frequentes, como o uso de nomes e identidades falsas, etc. Ainda pela manipulação, o indivíduo com este transtorno pode ser superficialmente volúvel e apresentar grande eloquência. Conforme o DSM-5 (2014) em sua discussão sobre o transtorno, este indivíduo pode apresentar padrões como constantes mudanças de emprego, relacionamentos e moradia, ao longo de sua vida, devido a impulsividade presente no transtorno, além da irresponsabilidade que também é muito marcante nesse transtorno, podendo afetar diretamente sua vida com longos períodos de desemprego, resultando em fracasso financeiro, familiar, conjugal. Contudo, o DSM-5 (2014) também ressalta que, atualmente é discutida a existência de uma influência do meio cultural na potencialização deste transtorno, podendo haver relação entre este transtorno e a condição socioeconômica baixa. Dentro disso, discute-se também entre autores, como Fernandes (2018, apud MACEDO;MASNINI, 2019) os termos sociopatia e psicopatia, onde ambos são entendidos como um transtorno de personalidade antissocial que pode ter uma causa por fatores genèticos/biológicos e fatores ambientais (contexto de vida), enquanto outros fazem distinção entre os dois, onde o psicopata tem causa biogenética e o sociopata possui causa ambientais, como experiências sociais traumáticas. Para o DSM-V (2014), o diagnóstico de TPA só pode ser concluído em indivíduos com no mínimo 18 anos de idade, que manifestaram tais sintomas antes dos 15 anos, e devem apresentar um comportamento repetitivo de violação de direitos do outro e de regras/normas sociais, além de um comportamento violento, de agressão a animais e a pessoas. O presente trabalho objetiva trazer discussões sobre o Transtorno de Personalidade Antissocial, juntamente a análise do caso de Ted Bundy, um assassino em série que foi diagnosticado com este transtorno, e articular as considerações feitas por outros autores.
O PROCESSO DO PSICODIAGNÓSTICO E A RELAÇÃO COM OS MODELOS TRADICIONAL E INTERVENTIVO
De acordo com a autora Jurema Alcides Cunha, o Psicodiagnóstico é um processo científico, que utiliza de técnicas psicológicas, sendo uma avaliação psicológica, que visa identificar, com base em hipóteses levantadas, a existência ou não de alguma psicopatologia, com foco no tratamento. Derivado da psicologia clínica, em 1896, Lighter Witmer introduz o psicodiagnóstico baseando-se nos conceitos médico e acadêmico. Assim, o psicodiagnóstico nasce, no final do século XIX e começo do século XX, com os trabalhos de Galton, que introduziu o estudo das diferenças individuais, de Cattell, a quem se devem as primeiras provas, designadas como testes mentais, e de Binet, que propôs a utilização do exame psicológico (por meio de medidas intelectuais) como coadjuvante da avaliação pedagógica (p. 23, 2007). O psicodiagnóstico é um instrumento da psicologia, portanto, se mostra necessário que os estudantes da área se interessem em estudá-lo de modo aprofundado, aperfeiçoando, assim, a formação profissional. Além disso, o psicodiagnóstico é uma prática que traz diversos benefícios para as pessoas, visto que estabelece estratégias de tratamento para diversos transtornos psicológicos, sendo bastante relevante socialmente. Bem como, o presente artigo também contribui para que haja mais estudos científicos voltados para o referido tema. Desse modo, o presente trabalho possui o objetivo de apresentar o que é Psicodiagnóstico, a diferença entre ele e a Avaliação Psicológica, bem como, as principais semelhanças e discordâncias entre o Psicodiagnóstico Tradicional e o Interventivo.
POSSIBILIDADES DA PSICOLOGIA NA APAE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam profissionais, especificamente os de psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido, o presente relatório tem como objetivo discutir a atuação do profissional de psicologia no contexto da APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), a partir de uma visita técnica realizada na instituição, sob a supervisão do coordenador do curso de psicologia: Lincon Fricks Hernandes. Além disso, as orientações na visita foram passadas pelo coordenador e TO (Terapeuta Ocupacional) da APAE, que direcionou e explicou aos alunos como algumas salas funcionam e qual o papel do psicólogo diante das demandas, contando com a ajuda de três psicólogas que trabalham na instituição.
PSICOLOGIA E DIREITOS HUMANOS: REALIDADE DAS MINORIAS NO BRASIL
Com a promulgação da Constituição de 1988, houve um rol de direitos que foram positivados com força taxativa. Direitos que manifestam o favorecimento da psicologia no cenário nacional. A psicologia posicionou-se como uma área enraizada aos Direitos humanos, nessa perspectiva,inclinou-se à promoçãoda saúde de forma que todos possam viver suas vidas, singularmente e coletivamente, almejando uma diversidade, primária para efetivação da dignidade da pessoa humana. O presente resumo expandido tem como objetivo, apontar a importância da psicologia como ciência garantista dos Direitos humanos voltados às minorias existentes no Brasil.Desta forma, questiona-se na problemática, qual é a realidade das minorias, existentes no Brasil? Ao assumir um papel social, a psicologia se compromete em resguardar os Direitos humanos, conforme estabelecido em diversos documentos e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia, em especial no Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP, 2005). O Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005, p. 7) em seu inciso I, expõe que, “o psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiando nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos. O código (2005, p. 7) concluirá, destacando como princípios fundamentais, em seus incisos II, III, V e VII, que o psicólogo trabalhará visando contribuir com a coletividade, eliminando quaisquer formas de negligência, discriminação, crueldade e opressão. Atuando de forma responsável, analisando o contexto histórico, político, econômico, social e cultural. E por fim, contribuirá para promoção na universalidade da informação (CFP, 2005, p. 7). Nesse sentido, revela-se uma ampliação no diálogo com movimentos sociais que visam proteger os direitos das minorias. Essas que, compreendem os grupos dos menos privilegiados, tais quais, os imigrantes, os negros, os indígenas, as mulheres, os homossexuais, os idosos, os moradores de favelas, os portadores de deficiências e os moradores de rua. É necessário construir políticas que visam amparar, organizar e efetivar o protagonismo inerente as sociedades minoritárias, ordenando-se a democratização das lutas e dos direitos inerentes às mesmas. A pesquisa em análise é de suma importância para o desenvolvimento das classes minoritárias, assim como, para o aperfeiçoamento de técnicas implantadas para o progresso da psicologia nacional. Ao final, o resultado corrobora no fortalecimento dos Direitos Humanos no contexto social, consolidando os princípios inerentes à dignidade da pessoa humana.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM ESTÁGIO DE PSICOLOGIA NO IAES
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam profissionais, especificamente os de psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido, o presente relatório tem como objetivo discutir a atuação do profissional de psicologia no contexto do IASES (Instituto de Atendimento Socioeducativo do Espírito Santo), a partir de uma visita técnica realizada na instituição na cidade de Cachoeiro de Itapemirim/ES. As orientações na visita foram passadas pela subgerente da unidade, que direcionou e explicou como os serviços prestados funcionam e qual o papel do psicólogo diante das demandas.
A PSICOLOGIA HOSPITALAR: VISITA TÉCNICA AO HOSPITAL EVANGÉLICO
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia, para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido, há como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia no contexto Hospitalar, abordando os aspectos da psicologia hospitalar e relacionando com a visita técnica ocorrida no Hospital Evangélico de Cachoeiro de Itapemirim-ES. Ou seja, interligar o que foi percebido, o que chamou atenção dentro do hospital, com a teoria. Assim, entende-se que a Psicologia Hospitalar é o campo de entendimento e tratamento dos aspectos psicológicos em torno do adoecimento, não tratando apenas das doenças psicossomáticas, mas sim os aspectos psicológicos de todas e qualquer doença (SIMONETTI, 2004). Além de estar ligado com a família do paciente e com a equipe médica, para assim facilitar os relacionamentos entre o paciente, a família e a equipe médica, o psicólogo vai intermediar, fazer uma ligação, uma ponte, entre os três.
TRANSTORNO DE PERSONALIDADE ANTISSOCIAL: O CASO DE JEFFREY DAHMER
Este estudo possui o objetivo de identificar os principais aspectos comportamentais de psicopatia do serial killer estadunidense Jeffrey Dahmer, bem como elucidar as principais características do Transtorno de Personalidade Antissocial (TPA). Os transtornos de personalidade são anomalias do desenvolvimento psíquico, não sendo considerado como uma doença, mas como uma perturbação mental no âmbito da psiquiatria forense. "Esses transtornos envolvem a desarmonia da afetividade e da excitabilidade com integração deficitária dos impulsos, das atitudes e das condutas, manifestando-se no relacionamento interpessoal." (Morana, Stone, Abdalla-Filho, 2006)
A psicologia do desenvolvimento tem como objetivo estudar o desenvolvimento humano, as peculiaridades de cada faixa etária com a proposta de ampliar o conhecimento a respeito das características comuns de cada faixa etária. Dessa forma, podendo planejar, compreender e auxiliar a pessoa no processo de envelhecimento. A psicologia como as demais ciências teve interesse em estudar essa fase do desenvolvimento humano por compreender que o envelhecimento, impacta em vários fatores da vida das pessoas e na sociedade. Ou seja, não impacta somente no fundo de pensões, no serviço de saúde, na segurança social, mais principalmente na vida das pessoas que compõe a sociedade. Por muitos anos a sociedade olhou para a pessoa idosa com um olhar preconceituoso, enxergando somente as limitações. Entretanto estudos sobre o desenvolvimento humano aponta que o ser humano, nessa fase, é capaz de adaptar as mudanças ocorridas com o avançar do envelhecimento, através do amadurecimento, construção de uma identidade positiva, ou seja acreditar que será capaz viver uma vida ativa. Entretanto os pesquisadores apontam a importância do apoio da rede de apoio, social, familiar, dos órgãos competentes, sociedade para promover espaços facilitadores e promovedores de mudanças e paradigmas. Ressaltam ainda, sobre a importância de eliminar estereótipos negativos de incompetência e inutilidade, pois a concepção de velhice na nossa sociedade, nada mais é, do que o resultado de uma construção social e temporal, através de princípios, valores, que são atravessados por questões contraditórias, multifacetadas e multidirecionadas (ARAÚJO, 2004; ARAÚJO & CARVALHO, 2004).
ESTUDO HISTÓRICO DO IMPACTO DA FERROVIA NO CENTRO DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM
Os sistemas ferroviários foram, há algum tempo, a principal forma de transporte de pessoas e materiais, uma via essencial para o desenvolvimento das cidades da atualidade. Em Cachoeiro de Itapemirim a linha ferroviária teve papel fundamental para a urbanização da cidade e foi peça chave da economia por anos, transportando principalmente pessoas, materiais de construção e café para exportação, logo ele teve fortes influências neste desenho e organização urbana.Cachoeiro tem poucos casarões existentes da época da ferrovia, e um dos motivos é a falta de preservação histórica deste patrimônio.Tendo conhecimento do desenho urbano da cidade, o presente estudo tem como escopo a discutir a influência da ferrovia no traçado urbano da praça Jerônimo Monteiro e da Rua Capitão Deslandes, no município.
OLHARES E TRAÇOS SOBRE A CIDADE: OLHAR PARA CIMA É OLHAR PARA A HISTÓRIA DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM
A priori, vale destacar o importantíssimo papel de se buscar analisar o espaço ao nosso redor, nossa cidade, visto que a maneira como o percebemos, positiva ou negativamente, influencia fortemente na nossa sensação e relação sobre o mesmo. De outro modo, se mostra aqui necessário expor os problemas do cotidiano urbano e em como nosso sistema produtivo atual corrobora para uma anestesia populacional referente a análise crítica do meio. Nesse contexto, o presente estudo resulta de uma atividade interdisciplinar realizada pelos alunos do terceiro período do curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade América, em que através de um passeio a pé pela cidade de Cachoeiro de Itapemirim, buscou incitar nos estudantes a criação de um olhar mais crítico e amplo acerca do meio em que vivemos e das problemáticas nele encontradas. Assim sendo, através da pesquisa e do relato fotográfico, foi feita uma exposição dos pontos visitados no percurso, retratando sua riqueza e valor cultural, da mesma forma que os detalhes observados em sua construção e/ou entorno, a fim de explicitar o patrimônio arquitetônico da cidade de Cachoeiro de Itapemirim, e como, devido ao ritmo acelerado dos fluxos urbanos, não conseguimos enxergar e perceber o próprio local em que vivemos e suas características. Ao final faz-se um resgate ao pensamento crítico e o incentivo espaço habitado, prática essa, que somada ao ato de se caminhar pelo meio e ao conhecimento histórico cultural, proporciona a visualização das contradições existentes e da necessidade de se pensar, conceber e apreciar a experiência citadina, com projetos cada vez mais humanos e que objetivam a sensação do indivíduo, seu bem-estar e conforto.
PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL EM RECLUSOS DA INSTITUIÇÃO APAC
A APAC (Associação de Proteção e Assistência aos Condenados) é uma entidade civil de direito privado, sem fins lucrativos, com patrimônio e personalidade jurídica próprios, surgiu em 1972 na cidade de São José dos Campos – SP através de um grupo de voluntários cristãos, sob a liderança do advogado e jornalista Dr. Mário Ottoboni (TRIBUNAL DE JUSTIÇA - MG – 2011). Segundo Ferreira et. al (2016) o método APAC caracteriza-se pelo estabelecimento de uma disciplina rígida, baseada no respeito, na ordem, no trabalho e no envolvimento da família do recuperando. Objetivando a recuperação do preso, à proteção da sociedade, o socorro às vítimas e a promoção da justiça restaurativa; Objetivando a valorização da saúde mental dos indivíduos, de forma a trabalhar de maneira técnica e criativa as histórias dos recuperandos, por meio dos processos de autoconhecimento e autoaceitação, utilizando de metodologias variadas, instigando o respeito à própria história, e incitando a elaboração de planos futuros a fim de prestar apoio psicológico diante dos receios envoltos do processo de ressocialização.
REFLEXÕES SOBRE A PSICOLOGIA DO ESPORTE NA CONTEMPORANEIDADE
No ano de 2021 a Psicologia completa 59 anos de regulamentação no Brasil, através da Lei 4.119, de 27 de agosto de 1962, que institui diretrizes para a formação e atuação dos psicólogos no país é regulamentada pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), órgão responsável pela fiscalização do exercício ético profissional. Nesse sentido, a psicologia como ciência e profissão em seus desdobramentos históricos tem se inserido em distintos campos de atuação, tais como: jurídico, hospitalar, clínico, prisional, educacional, clínico, avaliação psicológica, transito e também no campo do esporte, uma área que segundo Vieira et, al. (2010) ainda se encontra em processo de consolidação. No Brasil a Associação Brasileira de Psicologia do Esporte (ABRAPESP), foi fundada no ano de 2006, para desenvolver estudos e práticas clínicas para os profissionais que adentrarem este campo. Sobre este aspecto et, al. Adverte que “o crescimento da Psicologia Esportiva no Brasil ocorreu de maneira emergente, não apresentando correlações positivas com o desenvolvimento da Psicologia como ciência e profissão.” No que tange a atuação do psicólogo esportivo Paiva e Carlesso (2019, p.03) assinalam que sua função consiste em “entender como os fatores psicológicos influenciam o desempenho físico e compreender como a participação nessas atividades afeta o desenvolvimento emocional, a saúde e o bem-estar de uma pessoa nesse contexto”. Na esteira deste pensamento, Samulski (2009) acredita que o papel do psicólogo do esporte tenha como ponto de partida analisar os alicerces e as decorrências do atleta que podem ao mesmo tempo inibir suas habilidades, assim como as potenciar. O psicólogo que trabalha nesse contexto esportivo pode se direcionar por três vertentes que iremos destacar a seguir, sendo elas a área da pesquisa, no ensino e na parte de intervenção, Neste projeto irei enfatizar e me aprofundar na vertente da intervenção. Portanto, é preciso salientar sobre as vertentes de trabalho que o psicólogo pode exercer em sua profissão, dando ênfase a atuação psicológica no âmbito esportivo no sentido de exaltar suas contribuições. Dar visibilidade para essas vertentes da psicologia é importante para que a profissão como um todo seja reconhecida pela sua grande gama de atuações. É importante salientar que o profissional de psicologia tem um grande repertório para especializar-se em diversas áreas de atuação, neste trabalho iremos esmiuçar uma dessas vertentes. O aludido trabalho se propõe a discutir atuação do psicólogo no meio esportivo através da Psicologia do esporte.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO EM PSICOLOGIA HOSPITALAR
O presente trabalho consiste em um relato de experiência sobre as vivências experimentadas no campo da disciplina de Estágio Básico I, de entrevista e observação supervisionado em Psicologia clínica/ hospitalar, frente a realidade do Hospital Evangélico de Cachoeiro de Itapemirim/ ES. O objetivo do trabalho foi conhecer o campo de trabalho do Psicólogo que atua no âmbito hospitalar por meio de situações práticas. Foi apresentado o campo de formação da Psicologia hospitalar. Foram realizados acolhimentos com os pacientes, bem como uma reflexão acerca dos atravessamentos ético-políticos desta área de atuação. Foram observadas as orientações que regem a estrutura da psicoterapia no Hospital Evangélico. Tal experiência permitiu enriquecimento pessoal e profissional, resultando em sentimento de motivação.
A VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA SOFRIDA POR MULHERES NO ÂMBITO DOMÉSTICO E FAMILIAR: O DANO CAUSADO A SAÚDE MENTAL DAS VITIMADAS
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1948), promulgada em 1948, conceitua a garantia da proteção dos Direitos Humanos, afiançados na ideia de dignidade, valor da pessoa humana, bem como na igualdade de direitos entre homens e mulheres. Logo, a violência contra a mulher consiste em uma violação de direitos. Para Safiotti (2004) a violência é entendida como a ruptura de qualquer forma de integridade da vítima, sendo estas a integridade física, psíquica, sexual e moral. Entretanto, é preferível usar o conceito de violação de direitos humanos, para que não haja naturalização da violência. A Lei nº 11.340 foi instituída legalmente no Brasil no dia 07 de agosto de 2006 (BRASIL, 2006). Comumente conhecida como “Lei Maria da Penha” (LMP), possui o objetivo de coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, fenômeno social que ainda persiste e retira de maneira inaceitável os Direitos Humanos Fundamentais das mulheres. Pasinato (2015) destaca a importância da ampliação das definições do conceito violência para abarcar a violência física, sexual, psicológica, patrimonial e moral, conforme o artigo 7º da LMP, visto que cada uma dessas categorias abrange um conjunto igualmente amplo de comportamentos e ações, alertando para a complexidade da violência baseada no gênero. A violência psicológica é compreendida como qualquer ato que provoque dano emocional, prejuízos a autoestima e impedimento do pleno desenvolvimento psicológico da mulher. São agressões gestuais ou verbais com objetivo de aterrorizar, humilhar, rejeitar, limitar a liberdade ou isolar a vítima do meio social. A temática em questão vem se constituindo como objeto de estudos e pesquisas nas Ciências Sociais, em especial nas áreas sociais e da saúde, subsidiando no prosseguimento e aprofundamento dos estudos sobre políticas públicas para as mulheres. Feitas essas considerações, o presente capítulo tem por pretensão, a partir de revisão bibliográfica, apresentar algumas reflexões sobre a violência psicológica sofrida por mulheres no contexto doméstico e familiar e tratar dos agravos desenvolvidos na saúde mental da mulher.
UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS (APAE)
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) nasceu em 1954, no Rio de Janeiro, caracterizada por ser uma organização social, cujo objetivo principal é promover a atenção integral à pessoa com deficiência intelectual e múltipla, que luta pelos direitos das pessoas com deficiência (APAE CONCÓRDIA, 2017). Em 2019, a APAE passou a fazer parte do programa O Centro de Reabilitação - CER, em parceria com a Secretaria de Estado da Saúde (SESA). O CER é descrito como “um ponto de atenção ambulatorial especializado em reabilitação que realiza diagnóstico, tratamento, concessão, adaptação e manutenção de tecnologia assistiva, constituindo-se em referência para a rede de atenção à saúde no território” (MINAS GERAIS). Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia no contexto Clínica Ampliada a partir de uma visita técnica realizada na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Cachoeiro de Itapemirim-ES. Nessa visita contamos com a participação do Coordenador da instituição para nos apresentar aos profissionais responsáveis pelos atendimentos das crianças, que é a maioria dos pacientes, e para mostrar os vários espaços existente, como as salas dos Terapeutas Ocupacionais (TO), Fisioterapeutas, Psicólogos e o espaço para a equoterapia.
DIAGNÓSTICO, PLANEJAMENTO E INTERVENÇÃO: O TRABALHO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO XAVIER DA COSTA
O papel do psicólogo no contexto escolar é diagnosticar as demandas da escola como um todo, utilizando de uma visão geral e mais compreensiva dos problemas apresentados, procurando considerar todos os seus aspectos e, assim, encontrar formas alternativas de enfrentá-los. Nesse sentido, a intervenção buscou identificar as principais demandas de uma escola, chegando à conclusão que o aspecto familiar e social foram as questões que mais se sobressaíram. A criança é um ser social, e o desenvolvimento de suas potencialidades depende de seu reconhecimento, aceitação e principalmente dos sentimentos e emoções nas relações as quais ela faz parte. Dessa forma, essa intervenção teve como objetivo contribuir para a redução de futuros sintomas psicopatológicos, como a depressão, ansiedade, estresse e baixa autoestima. A partir dessa perspectiva buscou-se aumentar nessas crianças o sentimento de acolhimento, pertencimento, fazendo com que elas se sintam capazes e, consequentemente, aumentando as habilidades que cada uma já possuía, além de auxiliar no bem-estar das crianças no presente e plantando uma semente para um futuro melhor.
O SERVIÇO DE SAÚDE MENTAL NO MUNICÍPIO DE MARATAÍZES SOB A PERSPECTIVA DOS USUÁRIOS
O presente trabalho possui o objetivo discutir sobre o serviço de saúde mental oferecido no município de Marataízes de acordo com as vivências dos usuários. Assim como, será abordado a finalidade do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) e como as cidades que não possuem esse serviço oferecem tratamento psicológico para a população. Além disso, também será apresentada uma pesquisa realizada com três usuários dos serviços de saúde mental de Marataízes.
POTENCIALIDADES DA PSICOLOGIA NA APAE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho consiste em um relato de experiência sobre as vivências experimentadas no campo da disciplina de Estágio Básico I, de entrevista e observação supervisionado em Psicologia clínica, frente a realidade da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Cachoeiro de Itapemirim/ES, que desde 2019 funciona como Centro Especializado em Reabilitação (CER) Físico/Intelectual. O objetivo do trabalho foi conhecer o campo de trabalho do Psicólogo que atua no âmbito da APAE por meio de situações práticas. Foi apresentado o campo de formação da Psicologia com entrevista com os profissionais e equipe multidisciplinar. Foi realizada reflexão acerca dos atravessamentos ético-políticos e alguns requisitos para atuação no Centro Especializado em Reabilitação e observadas as orientações que regem a estrutura da psicoterapia no CER. E também foi apresentado como é realizado o trabalho de Equoterapia, que tem como objetivo, proporcionar atendimento multidisciplinar à crianças e adolescentes, fora da clínica convencional. Tal experiência permitiu enriquecimento pessoal e profissional, resultando em sentimento de motivação.
PSICOLOGIA HOSPITALAR: CONTEXTUALIZAÇÃO DO CAMPO DE TRABALHO POR MEIO DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Neste caso, a visita foi realizada no Hospital Evangélico de Cachoeiro de Itapemirim. Nesse sentido o trabalho tem como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia neste contexto.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO EM PSICOLOGIA HOSPITALAR E SUAS CONTIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO
Falar que o presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido o presente trabalho tem como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia no contexto Hospitalar a partir de uma visita técnica realizada no Hospital Evangélico de Cachoeiro de Itapemirim-ES. Em âmbito hospitalar, o psicólogo deparou-se com a necessidade de desenvolver habilidades que permitissem o trabalho em equipe, visto que sua prática efetiva ocorria de forma individualizada. Nessa nova realidade de trabalho, o psicólogo e os demais componentes da equipe experimentaram no seu cotidiano limitações profissionais e entenderam que os colegas de outras formações poderiam fornecer respaldo fundamental para a melhor compreensão do processo de intervenção neste contexto (Tonetto & Gomes, 2007).
A PSICOLOGIA NA APAE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM ESTÁGIO
Falar que o presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Nesse sentido o presente trabalho tem como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia na APAE, a partir de uma visita técnica realizada no Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Cachoeiro de Itapemirim-ES. O “Movimento Apaeano” tornou-se então uma grande rede constituída por pais, amigos, pessoas com deficiência, profissionais, instituições públicas e privadas, parcerias e voluntários. Essa grande rede é congregada à Federação Nacional das APAE (FENAPAES, 2015), que está presente em todo o país, promovendo a defesa dos direitos de cidadania das pessoas com deficiência e sua inclusão social, proporcionando atendimento integral a cerca de 250 mil pessoas com deficiência, sendo nesta área de atuação o maior movimento social do Brasil e do mundo (APAE BRASIL, 2015).
O presente trabalho possui como objetivo discutir acerca dos Transtornos Alimentares, uma vez que essas síndromes comportamentais vem crescendo de maneira significativa nos últimos 20 anos, com maior índice em adolescentes. Isto porque a fase da adolescência apresenta diversas transformações, como mudanças físicas e uma auto cobrança da própria imagem, principalmente com mulheres. Essa insatisfação corporal e o desejo por emagrecimento podem desencadear esses transtornos, sendo mais comum a bulimia e a anorexia nervosa. Vale ressaltar que tais discussões são de suma importância, pois a prática dessa conduta gera prejuízos biológicos, psicológicos e sociais ao indivíduo, uma vez que podem passar horas sem comer, como no caso da anorexia, ou ingerir uma grande quantidade de alimento e após induzir vômitos, utilizar de medicamentos e dietas restritivas, como no caso da bulimia. Além disso, a anorexia nervosa provoca no indivíduo uma distorção da imagem corporal, acreditando estar sempre gordos, agravando a restrição alimentar. Já a bulimia nervosa causa no indivíduo uma obsessão pelo seu peso, tentando sempre se manter próximo ao peso normal. Ao longo do trabalho será apresentado de forma mais detalhada como esses transtornos ocorrem, as possíveis causas e consequências, a fim conscientizar a sociedade e produzir discussões acerca da temática, uma vez que os números de casos vem crescendo de maneira alarmante.
CONHECENDO O TRABALHO DO PSICÓLOGO NA APAE
O presente trabalho consiste em um relato de experiência da disciplina de Estágio Básico I de entrevista e observação, no qual os alunos visitam instituições e entrevistam os profissionais, especificamente os de Psicologia para conhecerem a dinâmica da instituição e atuação do psicólogo dentro deste contexto. Neste caso, a visita foi realizada na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), em Cachoeiro de Itapemirim. Nesse sentido o trabalho tem como objetivo discutir a atuação do profissional de Psicologia neste contexto.
EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
A globalização e exclusão social são fenômenos interligados entre si, ambos atingem grande massa populacional que afetam ao desenvolvimento e progresso social e como fenômeno mundial, se estende sobre todo o território brasileiro. Assim, a democracia e a cidadania, se configurando em uma intensa iminência à sociedade como um todo em suas trajetórias históricas de lutas por direitos. Cumpre ressaltar o contexto de profunda desigualdade no Brasil, observando que as desigualdades de rendas, adicionam-se às desigualdades sociais habituais, que se conectam a características de gênero, escolaridade, raça/etnia entre pessoas dos mesmos segmentos sociais. Deste modo, as segregações resultantes das configurações contemporâneas, delimitam os sujeitos que ingressam nos programas de assistência social de alta complexidade (HERNANDES, et. al., 2017). Diante disto, as variações da vida social advêm sobre a vida subjetiva dos indivíduos, ao cobrirem intensamente as relações sociais, porém não de forma mecânica e linear. Existe um complexo emaranhado de mediações sociais, econômicas e culturais que organizam as consequências para a saúde mental e para a subjetividade humana. A exclusão de um enorme contingente social de trabalhadores das condições dignas de trabalho, moradia, saúde e educação, têm corrompido, historicamente, a capacidade desses de se construírem como sujeitos emancipados, conscientes de suas condições de vida e de seus carecimentos (HERNANDES, et. al, 2017). O presente trabalho tem como objetivo discutir como as expressões da questão social incidem sobre os seguimentos mais vulneráveis da sociedade dificultando o acesso a educação e a importância da implementação de políticas públicas que possam reverberar sobre está realidade.