UTILIZANDO KHAN ACADEMY EM UMA ESCOLA BRASILEIRA

Autores

  • Anandy Kassis de Faria Alvim Hannas
  • Fernando Jerri de Oliveira
  • Izadora Cristina Corrêa Silva
  • José Carlos de Souza
  • Lidiane Hott de Fúcio Borges
  • Thales Reis Hannas

DOI:

https://doi.org/10.21576/pa.2014v10i1.1029

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados da utilização da plataforma virtual de aprendizagem Khan Academy pelos alunos de uma escola privada do ensino fundamental e médio, em uma tentativa de verificar se a mesma pode ser utilizada tanto para dirimir dúvidas, quanto para obter uma maior motivação dos alunos no estudo de matemática.

Referências

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Publicado

2019-04-11

Edição

v. 10 n. 1 (2014)

Seção

Artigos

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