ENSINANDO A ANAMNESE EM MEDICINA VETERINÁRIA POR MEIO DA PRÁTICA DELIBERADA EM CICLOS RÁPIDOS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO 6º PERÍODO
DOI:
https://doi.org/10.21576/pensaracadmico.2026v24i4.4843Resumo
Este relato de experiência descreve a aplicação da prática deliberada em ciclos rápidos (PDCR) no ensino da anamnese para estudantes do 6º período de Medicina Veterinária. A atividade foi organizada como uma consulta simulada de uma paciente felina, permitindo que os discentes praticassem a identificação do animal, a exploração da queixa principal e a investigação de aspectos ambientais, alimentares, preventivos, reprodutivos e médicos. Durante a simulação, foram realizadas pausas pedagógicas para feedback direcionado, repetição das perguntas e redirecionamento da consulta ao problema clínico. Ao final, cinco estudantes responderam a um formulário de autoavaliação com perguntas abertas sobre dificuldades, informações esquecidas, erros observados e mudanças que fariam em nova consulta. As respostas indicaram dificuldades principalmente na formulação de perguntas, na manutenção do foco sobre a queixa principal, no controle do nervosismo e na ausência de um checklist prévio. Os estudantes também propuseram estratégias de melhoria, como preparação antecipada, uso de roteiros e direcionamento das perguntas aos sinais apresentados. A experiência sugere que a PDCR pode constituir uma estratégia promissora para favorecer a prática reflexiva, o feedback imediato e o aperfeiçoamento progressivo da anamnese veterinária, embora sejam necessários novos ciclos de aplicação e instrumentos de avaliação mais estruturados.
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