O EFEITO CORRELACIONAL ENTRE AS PERCEPÇÕES DOCENTE E DISCENTE QUANTO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA PANDEMIA
Resumo
O estudo permeou a problemática em compreender a adaptação do docente e discente do Ensino Superior, durante a crise sanitária pandêmica, sobre os conhecimentos, habilidades e competências no processo de ensino/aprendizagem remoto convergem. Realizou-se uma pesquisa através dos métodos quantitativos e qualitativos, com corte transversal e dados primários obtidos através de questionário aplicado pelo Google Forms, desenvolvido por meio dos conceitos de conhecimento, habilidades e atitudes apresentados por Chiavenato (2003), Pereira, Conte e Dias (2017). O grupo amostral foi de 102, com caráter por conveniência, utilizou-se para análise o método de estatística descritiva e teste de correlação de significância Spearman. Destaca-se na obtenção de resultados predominante para este grupo amostral, onde a perspectiva generalizada do processo de ensino/aprendizagem sobre os conhecimentos, habilidades e atitudes a percepção do docente/discente não converge em sua totalidade, entretanto apresentou-se algumas variáveis que possuem a mesma percepção entre os grupos.Referências
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