A história na atualidade vem sendo contada em diversos formatos, com diferentes perspectivas e os mais variados públicos-alvo. O historiador, dentro de seus arquivos e imerso em concepções teórico filosóficas complexas, se afasta constantemente do mundo em que vive por produzir um conhecimento explicitamente voltado a seus pares. No entanto, ao nosso redor temos contato constante com produtos enriquecidos de conteúdo de tempos passados. Novelas históricas, jogos eletrônicos, romances históricos e filmes ambientados em outros períodos são comuns na contemporaneidade. Temos de um lado um saber criptografado que apenas especialistas são capazes de absorver e, de outro, o saber vulgarizado, de amplo acesso, mas de conteúdo e concepção poucos preocupados com os métodos de pesquisa histórica. Como as mídias atuais usam e abusam dos saberes históricos? Porquê o saber acadêmico é tão inacessível? O problema central a que nos propomos é entender como um conhecimento considerado massante em sala de aula tornou-se produto altamente vendável no presente.
