EDITORIAL DOSSIÊ "ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA"
Abstract
Prezados leitores,
Ensinar também é experimentar. É testar caminhos, rever práticas, provocar perguntas e criar situações em que o estudante deixe de ocupar apenas o lugar de quem recebe informações e passe a participar, de fato, da construção do conhecimento.
É com esse espírito que a Revista Pensar Acadêmico apresenta o Dossiê Estratégias de Aprendizagem Ativa. Os trabalhos reunidos nesta edição mostram diferentes possibilidades de tornar o processo de ensino e aprendizagem mais participativo, dinâmico e conectado com os desafios encontrados dentro e fora da sala de aula.
Mais do que apresentar metodologias prontas, este dossiê convida à troca de experiências. São relatos, pesquisas e propostas que revelam que inovar no ensino nem sempre significa utilizar grandes recursos ou reinventar completamente a prática docente. Muitas vezes, significa olhar de outra forma para aquilo que já fazemos, abrir espaço para a participação dos estudantes e compreender a aprendizagem como um processo compartilhado.
Esperamos que esta edição desperte ideias, diálogos e, principalmente, vontade de experimentar. Afinal, aprender de forma ativa também exige professores dispostos a continuar aprendendo.
Boa leitura!
Prof. Dr. Arthur Zanuti Franklin
Editor-chefe da Revista Pensar Acadêmico
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