OS CONSTRUTOS DA NEUROCIÊNCIA DA APRENDIZAGEM E OS NEUROMITOS: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MANHUAÇU-MG

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar o nível de conhecimentos dos professores da educação básica acerca de construtos da neurociência aplicada à aprendizagem e da sua relação com a prática pedagógica. Para isso, realizou-se um estudo qualitativo e descritivo, com professores que lecionam atualmente no Ensino Básico, em Manhuaçu-MG. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado e validado, com questões relacionadas ao perfil dos participantes e ao tema do estudo. Os resultados apontam que os docentes, apesar de manifestaram interesse pela temática, ainda possuem crenças relacionadas a neuromitos. Sendo assim, tornam-se necessárias ações para a disseminação de informações verdadeiras e cientificamente validadas em relação à aprendizagem e suas ligações com o funcionamento do cérebro