DUELO DAS SOLUÇÕES: LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Autores/as

  • Irleane Eduardo Silva Universidade Federal do Amazonas
  • Jocivane De Jesus Furtado Universidade Federal do Amazonas
  • Leandro Tavares Anselmo Universidade Federal do Amazonas
  • Sandra Alves Caitano Menezes Secretaria de Educação do Amazonas
  • Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi Universidade Federal do Amazonas http://orcid.org/0000-0001-7998-410X

DOI:

https://doi.org/10.21576/pa.2020v18i4.1895

Palabras clave:

Ensino de Química. Residência pedagógica. Lúdico.

Resumen

Este artigo tem como objetivo apresentar através de um jogo lúdico o tema “soluções químicas”. Esta atividade foi aplicada no segundo ano do Ensino Médio em uma escola pública no interior do Amazonas, e buscou despertar a competitividade e o interesse dos alunos em aprender e compreender melhor o conteúdo sobre soluções químicas. A atividade foi realizada utilizando o jogo de trilhas e cartas. O lúdico pôde demonstrar que o professor deve sempre inovar sua prática pedagógica para ensinar química aos alunos, possibilitando que ele venha adquirir o aprendizado significativo e contínuo, sendo disseminadores do conhecimento, compartilhando suas aprendizagens com os pais, amigos e a sociedade como um todo.

Biografía del autor/a

Irleane Eduardo Silva, Universidade Federal do Amazonas

Graduanda em Ciências: Biologia e Química

Jocivane De Jesus Furtado, Universidade Federal do Amazonas

Graduanda em Ciências: Biologia e Química

Leandro Tavares Anselmo, Universidade Federal do Amazonas

Graduando em Ciências: Biologia e Química

Sandra Alves Caitano Menezes, Secretaria de Educação do Amazonas

Graduada em Ciências: Biologia e Química

Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi, Universidade Federal do Amazonas

Professora Adjunta no Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas (ISB/UFAM), em Coari - Amazonas. Bacharel em Química pela Universidade Federal do Amazonas (2010) e em Farmácia pelo Centro Universitário Nilton Lins (2008). Possui Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Química pela Universidade Federal do Amazonas.

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Publicado

2020-08-14

Número

Vol. 18 Núm. 4 (2020)

Sección

Dossiê: Metodologias Ativas de Aprendizagem

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