v. 18 n. 4 (2020)

Dossiê: Metodologias Ativas de Aprendizagem

• O PROJETO DE UM BRAÇO HIDRÁULICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA

  Glaucio Luciano Araujo, Andreia Almeida Mendes, Fernanda Cota Trindade, Luciana Rocha Cardoso

  735-745

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• DUELO DAS SOLUÇÕES: LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA

  Irleane Eduardo Silva, Jocivane De Jesus Furtado, Leandro Tavares Anselmo, Sandra Alves Caitano Menezes, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

  746-756

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• UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA PEER INSTRUCTION NA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

  Rodrigo de Rosso Krug, Moane Marchesan Krug

  757-768

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• PODCAST COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

  Adriana Rodrigues Pereira, Francisco Aristides dos Santos Neto

  769-782

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• A CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO MÉDICO BASEADO NA PERSPECTIVA DA ANDRAGOGIA: ESTAMOS NO CAMINHO CORRETO?

  Pedro Fonseca de Vasconcelos, Rita de Cássia Silva Tagliaferre, Mauro Fernandes Teles

  783-795

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• O USO DA METODOLOGIA TEAM BASED LEARNING COMO ESTRATÉGIA PARA REVISÃO DE CONTEÚDOS UTILIZANDO O SOFTWARE TBLActive

  Adriana Paula Zamin Scherer

  796-810

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• AS NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO E A FORMAÇÃO DOCENTE

  Maria Deuceny da Silva Lopes Bravo Pinheiro, Alfredo Bravo Marques Pinheiro

  811-829

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• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE OS ACADÊMICOS DA ADMINISTRAÇÃO E DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

  Liege Pires do Rosário Lau, Sandra Belloli de Vargas

  830-849

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• AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA

  Humberto Vinício Altino Filho, Andréia Almeida Mendes, Camila Braga Corrêa, Lidiane Hott de Fúcio Borges, Rita de Cássia Martins de Oliveira Ventura, Reginaldo Adriano de Souza

  850-860

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• A OFICINA DE METODOLOGIA ATIVA E PRODUÇÃO ARTICULADA: DO PROJETO AOS RESULTADOS

  Diego Henrique Damasceno Coêlho, Camila Braga Correa

  861-880

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