TEMPOS DE PANDEMIA E EDUCAÇÃO: um olhar para a saúde mental dos professores universitários

Autores/as

  • Linccon Fricks Hernandes Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia http://orcid.org/0000-0002-7642-3080
  • Jefferson Diório do Rozário Doutor em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

DOI:

https://doi.org/10.21576/pa.2021v19i5.3070

Palabras clave:

COVID-19, Docentes, Pandemia, Saúde mental, Universidades.

Resumen

Devido aos altos níveis de contaminação a COVID-19 foi caracterizada como uma pandemia, pois perpassou continentes afetando o mundo todo com sua cadeia de transmissibilidade. Dentre os grupos de vulnerabilidades durante a pandemia, os professores universitários foram um dos grupos que mais foram afetados por fatores predisponentes negativamente a saúde mental. o estudo tem como objetivos analisar na literatura científica sobre a saúde mental dos professores universitários no período da pandemia de Covid-19. O presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica da literatura do tipo narrativa. Na qual foi utilizada para a geração da questão norteadora desta revisão: “Quais evidências científicas mostram a saúde mental do professor universitário em tempos de pandemia?”. Foram utilizados descritores e palavras-chave, com uso do booleano “AND”, consultou-se as bases de dados PubMed da National Library of Medicine; BVS (Biblioteca Virtual da Saúde). Este estudo permitiu analisar na literatura científica, evidências sobre a saúde mental dos professores universitários durante a pandemia de covid-19. Foi observado que, frente as dificuldades enfrentadas, os professores apresentam como respostas psicológicas sintomas de depressão, ansiedade, angústia, estresse e até mesmo o desenvolvimento da síndrome de Burnout, onde algumas características individuais podem propiciar ainda mais o desgaste físico e emocional, fazendo-se necessário o uso de intervenções para minimizar o esgotamento dos profissionais.

Biografía del autor/a

Linccon Fricks Hernandes, Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia

Mestre em Políticas Públicas de Desenvolvimento Local pela Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória (EMESCAM), docente e coordenador do curso de Psicologia da Faculdade América.

Jefferson Diório do Rozário, Doutor em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

Doutor em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), docente do curso de Psicologia da Faculdade América.

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Publicado

2021-12-09

Número

Vol. 19 Núm. 5 (2021)

Sección

Dossiê: Educação em Tempos de Pandemia

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