AS METODOLOGIAS ATIVAS E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Este trabalho tem o propósito de investigar os impactos das metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica, utilizando como base autores como Freire, Dewey, Morán, entre outros, que defendem uma educação centrada no aluno, voltada para o desenvolvimento da autonomia, da criticidade e da participação ativa. O estudo apresenta uma análise histórica da evolução das práticas pedagógicas, que destaca o rompimento com o ensino tradicional e a valorização de propostas inovadoras e participativas. As metodologias ativas se revelam eficazes na Educação Infantil ao proporcionarem experiências lúdicas, sensoriais e sociais, promovendo o protagonismo da criança desde os primeiros anos na escola. Os resultados apontam que tais práticas, quando bem aplicadas, contribuem para uma aprendizagem mais significativa, já que estimulam a curiosidade, a criatividade, e a construção do conhecimento de forma contextualizada. Conclui-se que as metodologias ativas têm grande potencial de transformar a prática pedagógica e promover uma educação mais humanizada e eficaz.