HABILIDADES SOCIAIS EM ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO LETRAMENTO EM PROGRAMAÇÃO EM UMA CIDADE DA ZONA DA MATA MINEIRA
Abstract
As habilidades sociais compreendem ao repertório de comportamentos emitidos por um indivíduo nas situações interpessoais que vive, assumindo, assim, um caráter situacional-cultural. Em função de sua importância, este trabalho objetiva rastrear e diagnosticar problemas de ajustamento psicossocial e planejar intervenções apropriadas. Para tanto realizou-se uma pesquisa de campo, de caráter quantitativo, por meio da aplicação do “Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica” (SSRS), que incluem três Formulários de Avaliação de comportamento (versão para pais, professores e para alunos), fazendo, assim, um diagnóstico das Habilidades Sociais em crianças do 4º e 5º ano da Educação Infantil em três escolas participantes do projeto Letramento em Programação na cidade de Manhuaçu/MG. A partir desta pesquisa, constatou-se um repertório deficitário de habilidades sociais em expressiva parcela dos alunos avaliados, o que pode comprometer negativamente o convívio social, seja esse familiar, acadêmico ou laboral
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